Entrevista PepeVendrell
Una de las entrevistas más vistas en nuestra web fue la que tuvimos con pepe Vendrell.
Entrevista completa: AQUÍ
He desglosado algunas píldoras de aquella entrevista:
Filosofía Central: Pensar con la Pelota
La propuesta fundamental de Vendrell es centrarse en que los jugadores aprendan a pensar con la pelota y a extender el juego desde una perspectiva más táctica. El entrenador siente que, históricamente, se subestima a los jugadores al creer que nunca están lo suficientemente preparados técnicamente para pasar a la fase táctica o de juego real,. Una vez que el jugador aprende a golpear, es crucial que piense en la intención y en la dirección del golpeo.
Este enfoque táctico-técnico (en lugar de técnico-táctico) tiene un impacto notable: la técnica se mejora y se limpia de manera espectacular porque el jugador adapta sus golpeos para cumplir con la intención táctica. Además, el alumno se mantiene mucho más atento, enfocado y conectado con los entrenamientos debido a la sorpresa y la variabilidad.
Otro beneficio clave de este método es que prepara mejor al jugador para la competición, haciéndolo menos dependiente de las sensaciones técnicas (”si estoy nervioso no tengo buena conexión con el golpe”) y más concentrado en la lógica del juego,.
Propuestas y Ejercicios Prácticos
El objetivo de los entrenamientos debe ser representar constantemente situaciones y secuencias que ocurren en un partido real. Vendrell recomienda crear tareas abiertas o semiabiertas que exijan una alta conexión cognitiva.
1. Ejercicios con Hándicap o Condicionantes Cognitivos (Tareas Semiabiertas)
Estos ejercicios fuerzan a los jugadores a tomar decisiones constantemente y evitan el “piloto automático”.
Control Diagonal con Decisión de Cambio: Se entrena el control típico en diagonal (por ejemplo, de derecha), pero se asigna a uno de los jugadores la potestad de decidir cuándo realizar el cambio a paralelo. Esto obliga a ambos a estar conectados, ya que deben anticipar la decisión del rival y sus propias acciones.
Rotación de Roles Basada en Contraataque Paralelo: Se establece un patrón inicial (Jugador A juega cruzado y luego paralelo; Jugador B defiende todo cruzado). El cambio de rol se activa únicamente cuando el Jugador B decide hacer un contraataque paralelo. En ese momento, el Jugador B toma el patrón ofensivo y el Jugador A el defensivo. Este tipo de entrenamiento desarrolla la técnica, la capacidad física, la toma de decisiones y la atención simultáneamente a partir de lo táctico.
Condicionamiento por Profundidad: Se pueden introducir condiciones específicas. Por ejemplo: “Si la bola del rival se queda corta, es obligatorio cambiar la dirección a paralelo“.
2. Incorporación Táctica en Cestos (Bola Cerrada)
Incluso en ejercicios de cesto (donde se lanza la bola al jugador para practicar la técnica), se recomienda crear jugadas tácticas:
Secuencias Tácticas Definidas: El jugador debe ejecutar una secuencia de golpes con una intención táctica específica. Por ejemplo: jugar un revés cruzado hacia afuera para abrir la pista, seguido de un revés paralelo. El entrenador (como rival) interpreta que defenderá por el medio, obligando al jugador a jugar la derecha resultante al espacio abierto. Estas situaciones crean secuencias tácticas en la cabeza del jugador que se replicarán en el partido.
3. Principio de Variabilidad
Se recomienda trabajar diariamente en secuencias nuevas y sorprender al jugador, evitando repetir los mismos ejercicios constantemente. La variabilidad diaria enriquece los entrenamientos, evita que el jugador se adapte rápidamente y ayuda a encontrar “dolores nuevos” (metafóricamente, nuevos desafíos).
4. Foco en el Juego Completo
El pensamiento táctico y la intención deben estar presentes en todo momento, incluso en las situaciones iniciales de los puntos, como el saque más una y el resto más una. Darle un sentido y una dirección a la pelota debe ser constante.
Gestión de la Baja Concentración
Si durante el entrenamiento activo cognitivamente el jugador pierde el foco, es necesario simplificar los procesos y asignar tareas más accesibles para esa sesión en particular.
Es importante ayudar al jugador a reconocer que muchos errores no son puramente técnicos (”la derecha no me funciona”), sino que derivan de un bajo nivel de concentración y atención sobre el juego y las direcciones,. Reconducir el entrenamiento en esos momentos, marcando tareas más sencillas y ofreciendo descanso, ayuda al jugador a entender que la concentración también requiere entrenamiento.
Este modelo de entrenamiento busca que el foco del jugador se desvíe de las obsesiones técnicas hacia una comprensión más profunda y estratégica de lo que sucede en la pista.
Ayer salió un articulo de punto de break muy interesante sobre su vuelta con el tenista que ha llevado durante tan largo tiempo.
Dime si te gusta este tipo de propuestas de “sacar más jugo” a las entrevistas y simplificar la info para luego trabajarla con tu hijo o jugador.
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