10 errores (y sus soluciones) del monitor de tenis principiante

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10 errores (y sus soluciones) del monitor de tenis principiante al impartir una clase

No planificar la clase adecuadamente: Uno de los errores más comunes es no planificar adecuadamente la clase. Los entrenadores principiantes pueden caer en la tentación de improvisar sobre la marcha, lo que puede provocar una clase caótica y desorganizada.

Solución: Asegúrate de tener una planificación mínima antes de comenzar la clase, con objetivos y contenidos claros y ejercicios planificados.

No calentar adecuadamente: El calentamiento es fundamental para prevenir lesiones y preparar el cuerpo para el ejercicio. Los profesores novatos pueden pasar por alto esta parte vital de la clase o no dedicarle suficiente tiempo.

Solución: Diseña un calentamiento que abarque todo el cuerpo y que incluya ejercicios de movilidad, activación y cardiovasculares.

No explicar claramente los ejercicios: Los jugadores necesitan saber cómo realizar cada ejercicio correctamente para evitar lesiones y obtener el máximo beneficio. Los monitores nuevos pueden no ser claros en sus explicaciones o no mostrar las técnicas adecuadas.

Solución: Practica como dar la información y ten en cuenta los consejos de este artículo. Además, asegúrate de utilizar la demostración en ejercicios y golpes.

No ajustar los ejercicios según el nivel de los jugadores: No todos los jugadores tendrán el mismo nivel de habilidad/destreza, ni las mima condición física, por lo que es importante ajustar los ejercicios a las necesidades de cada jugador/ra. Los entrenadores principiantes pueden no saber cómo hacer esto.

Solución: Es importante evaluar el nivel de habilidad de los estudiantes y adaptar la clase en consecuencia para que sea desafiante pero alcanzable para todos.

No proporcionar suficiente retroalimentación: Un entrenador principiante puede no proporcionar suficiente retroalimentación a los jugadores de tenis, lo que puede dificultar el aprendizaje y la mejora.

Solución: Proporcione retroalimentación constructiva y específica a los jugadores durante la clase para que puedan aprender de sus errores y mejorar.

No tener en cuenta las necesidades especiales de los tenistas: Es posible que un profesor principiante no tenga en cuenta las necesidades especiales de los jugadores, como problemas de salud, diversidad de maduraciones…

Solución: Es importante tener en cuenta las necesidades especiales de los tenistas y adaptar la clase en consecuencia para asegurar que todos puedan participar de manera segura y efectiva.

No mantener un ambiente seguro: Un error común es no mantener un ambiente seguro para los jugadores durante la clase.

Solución: Asegúrese de que el área de actividad esté segura y libre de obstáculos y peligros, y supervise a los jugadores en todo momento para evitar lesiones. No hagas rallyes con la pista inundada de bolas, cuidado si estableces filas que exista distancia de seguridad…

No motivar a los jugadores: Es posible que un monitor principiante no motive adecuadamente a los tenistas, lo que puede resultar en una falta de interés y participación.

Solución: Utilice técnicas de motivación efectivas, como establecer objetivos alcanzables y proporcionar retroalimentación positiva, para mantener a los estudiantes comprometidos y motivados durante la clase.

No dar tiempo suficiente para que los estudiantes practiquen el ejercicio o el golpe:

Solución: Es importante que los jugadores tengan suficiente tiempo para practicar y dominar una habilidad o el ejercicio antes de pasar a la siguiente. Esto les permitirá construir una base sólida de habilidades/técnicas y mejorar su rendimiento.

No proporcionar suficiente variedad: Un error común es no proporcionar suficiente variedad en las actividades de la clase, lo que puede resultar en aburrimiento y falta de interés.

Solución: Proporcione una variedad de actividades diferentes para mantener a los jugadores interesados y comprometidos durante la clase de tenis.

Nota: la imagen es generada por IA

Tu capacidad de cambiar depende de tu capacidad de mejorar, y tu capacidad de mejorar depende de tu capacidad de aprender. Extracto del libro “Aprendiendo de los mejores 2”. F. Alcaide

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Lorenzo Antonio F.

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Enlace del video resumen del curso: Youtube

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